为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，努力培养和造就更多大国工匠和高技能人才，探索保障型资助向发展型资助的延伸，努力培养造就更多大国工匠和高技能人才，引导学生感恩国家资助，我校于4月2日组织学生观看了“资助育人·大国工匠进校园”（第四期）视频回播。
本次活动走进壮美中原——河南郑州，邀请了隧道专家孙振川走进中职学校，讲述中国盾构机“下海入地”的故事，带领广大中职学子走近国之重匠，近距离感受工匠精神，激发引导广大中职学子在党和政府各项奖优助困政策的保驾护航下，勇敢逐梦、技能成才。
同学们认真观看视频，切身感受到国家对职业教育的重视，感受到党和政府对职业学生的资助和关怀。从大国工匠的成长经历，敬业的工匠精神所表现的社会责任感，让同学们感到职业教育前途广阔，只要奋发图强，掌握技能，人人皆可成才。视频观看完后，老师们又组织学生深入进行讨论，并撰写观后感。许多班级的学生都谈到了自己真切的感受，摘录部分如下：
“通过视频的观看，让我想起了父母常说的条条道路通罗马，让我在职高看到了希望，获得了读书的动力，还看到了修建隧道的难度与技术人员坚持不懈的精神”――2203班曾奕玲
“许玉豪凭借自己的努力与国家的资助，在全国职业技能竞赛中多次获奖，并也因此圆了自己的大学梦。他能有此成绩，不仅仅有国家的物质支持，不能少的还有对待学习与钻研技能的专注，以及对待老师、学校、国家的感恩意识。”――2219班谌晓敏
“在看到学生对大国工匠提出自己问题时,我了解到了工匠精神,其核心是不要仅仅将工作看成赚钱的工具,而是树立一种对事业的渴望与执着,是追求精益求精的精神 ,是永不放弃的信念,我们应当脚踏实地,勤奋刻苦,勇于付出地去做好每一件事,正所谓三百六十行,行行出状元”。――2102班欧振伟
“首先开场白就令人震撼，因为它不仅仅是一个舞蹈，它是由机器人伴奏的节目，据说编程的是与我们一样的同龄人呢，想到这我不禁汗颜了。我们在职业学校也是可以凭借自己的努力和技能向更高的学府前进的，尽管我们曾经可能因为各种原因来到了这里。” ――2105班陈思涵
“从这次活动中，我通过大国工匠孙振川和大国小匠许玉豪的匠心筑梦故事，了解了他们通过不懈努力和奋斗成为技能专家的经历，让我明白了所有在各自领域上有重大成就的人，他们的内心都有坚定的信念。” ――2103班张小春
“视频中的许玉豪就是一个鲜明的例子。我个人觉得，人的才能天赋是多样的，并不仅限于书中的文化知识。我们虽然不能像普高的学生那样，但我们也有着属于我们中职生的大道。从他们的身上，我看到了一位大国工匠所蕴含的敢于吃苦，不怕困难，兢兢业业，精益求精的精神品质，这些都值得我们去学习。”――2112班姚吉庆
本次活动的开展，不但让同学们对职业产生了认同感，还帮助他们树立了正确的人生观和价值观，更好地领悟了大国工匠“崇高理想、奉献精神、精湛技能”等精神的真正内涵，能更自觉地追求精湛的职业技能，树立爱岗敬业、精益求精、协作共进、追求卓越的理想信念。
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