安徽明珠学校：在角色准确定位中成长

对如何提升数学课堂教学水平，打造有效课堂，安徽明珠学校数学教研组在思考，在探索。数学教研组全体老师聚焦课堂教学，利用听评课的机会，大家及时进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，重点对教师这个角色的定位作了深入分析：我们是干什么的，我们应该怎样干。

近期，全体数学组成员在朋云霞老师的数学公开课评议会上结合对朋老师此公开课的得失，围绕教师角色的准确定位等问题又进行了一次深入探讨。朋老师执教的是一年级《角》，以课内带课外，增加了学生们的学习兴趣。

听课老师评议中既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中课堂教学的一些细节的处理和存在的问题提出了切实、具体的改进意见和建议。

路虽远，行则将至。大家期待我们的教学事业越来越好。大家也充分认识到，要不断加强专业修养和学习，养成勇于实践，勤于思考的习惯，上好每节课，把教书育人落到实处。