2月18日下午，东莞理工学校家庭教育指导刘佩玲工作室如期开展本学期第一次教研活动。会议由刘佩玲老师主持，教师发展中心主任刘海燕、工作室导师莫海菁主任及9名成员参加了会议。
教师发展中心主任刘海燕与校家庭教育指导刘佩玲工作室成员合影留念
教研活动开始，工作室主持人刘佩玲老师介绍了家庭教育指导工作室本学期任务，鼓励各位成员积极开展家庭教育指导系列学习、科研活动，为学校研发的家庭文化认知课程的传播做好全面准备。
工作室主持人刘佩玲为成员介绍本学期工作
家庭文化认知课程，是学校“校企协同职业素养培养体系”的建设内容之一，也是学生职业素养培养活动的自然延展。教师发展中心刘海燕主任介绍了学校家庭教育指导工作的开展情况，为成员教师解读了学校家庭教育指导工作的规划与实践情况，并重点解读了家庭文化认知课程暨师资培养项目的建设目标与课程内涵。接着，刘海燕主任讲解了家庭文化认知课程的研发思路、教师素养教育能力养成规律，鼓励工作室成员在家庭文化认知课程的学习、传播中，积极探索学校家庭教育指导工作创新开展的有效路径。
教师发展中心主任刘海燕为工作室开展建设给与指导
教师发展中心主任刘海燕为成员解读我校家庭文化认知课的研发思路
本次教研活动顺利开展，为工作室的发展明确了方向和目标。接下来，家庭教育指导刘佩玲工作室的成员们将要完成广东省家庭教育指导师的培训，并依托学校职业素养综合管理平台开启家庭文化认知课程的线上学习。
工作室成员林景灼老师说：“今天刘海燕老师的介绍和讲解，让我们明晰了家庭文化认知课程的整体框架，为我们指明了一条行之有效的成长路径。作为早期参与家庭文化认知项目的一员，我需要重温之前所学，积极分享，以期抛砖引玉，共同进步！”
陈宇连老师感慨道：“非常感谢刘海燕老师给我们讲解了家庭文化认知课程在整个职业素养教育中的定位和目标，让我对一名讲师的成长规律有了认识，对如何开展工作有了更清晰的思路，我将用心思考，积极学习家庭文化认知课程，协助学校做好家庭教育指导工作。”
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