为进一步落实校园心理健康安全管理，夯实心理安全预警机制，解决学生后疫情时段所产生的情绪低落、迷茫、焦虑、紧张的情绪，充分发挥班级心理委员的堡垒作用，宿州应用技术学校近期召开了班级心理委员培训会。
在本次培训会上，学校心理辅导老师丁林，结合班级心理委员的角色定位、工作职责、工作原则、记录好每周的《班级晴雨表》、在《班级心理委员工作手册》上做好每周会议记录及培训内容，让各班级心理委员对职务有了更加清晰的认知和担当。同时，丁林也再一次强调了心理委员工作中的保密原则、积极求助原则、实事求是原则和价值中立原则，希望心理委员保持与同学和老师的有效沟通，在明确自身工作能力和范围的基础上灵活开展工作。
学校心理团体辅导室负责人杨柳老师，从积极心理学视角与心理委员们共同开启了“关爱心灵、互助成长”的团体探讨，作为老师和学生之间的桥梁，是学校心理健康工作和学生安全工作的重要力量，心理委员要充分发挥好联络员、小助手的作用，积极关注班级学生的心理动态，学会心理调节、促进自我成长，要充分发挥在心理委员培训会上学到的知识倾听、接纳、包容班级中需要关注的同学，学会关爱、正确施助，帮助每一名同学健康成长，同时并鼓励各心理委员在开展工作的过程中积极担当，提升自己，用自己的人格魅力多影响、帮助身力的人。
关爱心灵，互助成长。此次培训，充分调动了各班级心理委员工作的积极性，提高了心理委员的朋辈互助能力，有利于学校心理健康教育工作进一步渗透到学生中间，更大限度地发挥心理安全预警机制，从而构建更加和谐有爱的校园环境。
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