桂花正好，秋意无边。10月24日下午第一节课，我校陈黄燕老师开出了一堂《走进梅龙书院，揭秘科举制度》公开课，陈老师依托我校旅游专业学生实习基地——曹村，结合区域文化特色，以曹村梅龙书院为载体来落实古代科举制度的知识点。本堂课运用信息化教学手段，引导学生开展课前自主学习，课中任务引领，课后拓展学习，旨在提升学生职业素养。
课后，大家集中进行评课交流。虞尚夫校长和省特级教师袁丽君老师都参与了本次听课并在评课中提出了指导性的意见和建议。虞校长从现场说课角度进行指导，首先他肯定了本节课的教学环节设计，体现出了旅游专业学生的核心素养，然后梳理了本堂课的教学环节，提出想要呈现清晰的说课思路，要从教学目标出发，讲清楚为了达成教学目标所使用的教学方法、手段和环节，最后通过反思体现优点或创新点。同时也指出了不足，本堂课老师的参与与指导比较平淡，老师是学生的学习伙伴，怎么进行专业技能指导，激发学生的表现力是接下来要着重思考的部分。
随后，袁丽君老师做了精彩点评。首先，她从两个方面肯定了本堂课的亮点，第一从选材上很有区域特色；第二，体现了教学做评一体化教学设计。同时，她提出了几点小建议：（1）在评课环节该如何介绍自己这堂课设计思路，提供了指导性的方向；（2）评价内容站位要高，要带好三副眼镜，第一是眼镜，第二显微镜，第三望远镜，同时给予评价环节的指导，使得评价更加立体、丰富、多元化。（3）回归本质，要思考旅游文化的学科本质，提出课堂教学的最终落脚点还是教学目标。其他老师也针对这节课纷纷发表了自己的看法和建议。
教学的研究是无止境的，我们在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长，永无止境。
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