为进一步规范教学常规管理，督导教师教学行为，确保教师进入教学状态，9月20日下午，张集中专组织开展了新学期的教学常规工作检查。此次检查由教务处按学期工作计划部署安排，协同专业部推进落实，覆盖全年级与全学科，对各部教师的教案、作业批改、听课记录等教师常规业务工作进行了全面检查。
总体而言，全体教师都保质保量完成了本职工作。其一，所查教案的数量与质量均达标。每位教师都按要求做到了提前一周备课，且涌现出了一批紧扣课程标准，教学环节完整，字迹工整，反映“课程思政”的优质教案，如夏文、董靖、王飞、徐娟、候长丽、闫家康等教师的教案。但部分教师的教案也存在一些细节问题：如教案模板未规范，个别教案未体现完整课程环节等。其二，全体教师均按要求上交了听课记录本，听课记录详尽规范，字迹工整。但部分教师在听课记录的反思环节缺乏针对性，往往陷于个人感受，未能针对授课教师的课堂本身进行学习与总结；其三，在对作业的检查中，发现本校教师的作业批改及时高效，能做到全收全改。且以徐娟、余玄庄为代表的一批优秀教师还能针对不同学生，采用个性化批语进行评价，他们的态度认真细致，书写工整通顺，真正让“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”的要求落到实处。但本校教师在批改等第上未能达到统一。针对以上问题，教研组要求全校教师统一使用“超、上、中、下”的评价等第。
总之，各级教师应对自我严标准，高要求，既要保“量”，更要保“质”，不断加强对职业教育教学资源与课程标准的学习，进一步夯实教学常规工作质量。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”。一线教师必须始终以认真细致的工作态度，在教学常规业务工作上下功夫，才能为张集中专严把教学质量关，从而塑造起良好的社会口碑。
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