党的二十大报告提出，坚持高中阶段学校多样化发展。相较于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“推动普通高中多样化发展”，二十大报告立足整体高中教育多样化的更高站位，旨在提升普通高中教育与中等职业教育质量，推动普职协同发展，对我国建成布局合理的人才强国具有重要基础性意义。中等职业教育多样化是高中阶段学校多样化发展的重要组成，也是推动现代职业体系改革的核心动能。当前，随着国家战略、社会发展和个人成长对中等职业教育提出新诉求，中等职业教育亟须通过系统化改革，在“多”字上做文章，走多样化发展道路。
绵阳理工学校坚持学生“德技并修，综合发展”。将德育与技能教育相结合，强调德育在职业教育中的重要性。引领学生，成才先有德，将大国工匠的品德融入学生日常教育，不仅培养学生有追求精益求精的技术品质，也培养学生具备诚信、务实的工匠品质。
