无论选择什么学校，要想获得学业上的成功只有靠自己，即使过程艰辛，但是收获也是美满的，选择学校是对自己负责，不论学校好不好重点是你学得好不还，如果同学们不好好学习，那么即使是在好的学校，在好的老师，对于你来说还是学不好。所以学校好不好的关键在同学们自己，只有你自己才能走向成功。
北京二轻工业学校发展
北京市教育委员会从1990年开始对中专学校评估。北京市八一农业机械化学校从1977年到1990年，虽然已经恢复了十多年，但由于多种原因发展速度并不快，学校环境很不理想。1991年北京市高教局中专处对该校评估时，认为学校许多方面办学条件不合格。
学校党政领导班子非常重视高教局和专家的意见，当时的校长汪治中同志、教学校长王德超同志等领导将专家的意见和评估条件压在玻璃板下面，亲自带领各科室和学校评估小组的同志对照评估条件和专家的意见下功夫逐条改进，并严格把关。
北京二轻工业学校优势
1975年5月，两年制技工学生毕业后学校再度停止招生。从1975年5月—1977年10月，学校充分利用教师资源广泛举办各类短训班，包括数学班、制图班、统计班、站长班、组长班、师资班等。还选派教师义务到郊区进行技术指导，为基层农机单位解决实际困难。据不完全统计，两年多的时间，学校举办各类短训班20期，培训学员1421人。
北京二轻工业学校创新
在招生方面，学校从社会上招收了一期拖拉机修理工班，采取半工半读的方式，即集中学习一段时间，回单位实践一段时间，学制为一年。
此外，为了解决京郊拖拉机站缺少技术员的状况，结合拖拉机站工作人员的工作特点，学校大胆改革，将从城市招收学员转向招收各拖拉机站选送机耕队长、修理工骨干，利用农闲时集中学习，经过三年学习，达到中专毕业技术员水平，再返回拖拉机站工作。1964年冬季共招收两个班80名学员。1966年因“文化大革命”停止教学。1969年所有人员转到昌平县南口农场北京市农业局“五、七”干校学习、劳动。
短暂的几年多层面办学，使北京郊区农机化的管理水平、机车完好率有了较大的提高。“八一技校”当时实际上已经成为北京郊区农机化的技术人员培训中心
这就是小编为同学们整理的关于北京二轻工业学校的各方面情况，学校好不好取决于同学们关心的是学校的那些方面，如果是关心环境的只要学校环境好那就是好，但是我觉得最应该关心的就是学校的教学水准，不然学校环境再好，学生学不到东西就坏了。
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