了解过国际学校的家长朋友们都知道，国际学校的课程体系和和大部分普通学校是完全不同的，国际学校不同课程体系也不同，也直接影响到未来出国留学的目标国家。所以想要就读国际学校，首先就要明确目标留学国，然后根据留学方向来选择适合的课程体系就读。那么上海民办协和双语尚音学校的课程体系是怎样的呢，小编接下来就为大家详细介绍。
上海民办协和双语尚音学校课程体系
尚音学校精英班课程设置的基本理念是以学生发展为本，关注学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展。以德育为核心，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感。通过由基础型课程、拓展型课程、探究型课程体系的构建与实施，强化双语，突显艺术，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历。既体现协和教育的中外融合的特色，又凸显本校区的特点。
基础型课程：充分体现上海二期课改精神，全面落实基础性课程，切实减轻学生的课业负担，促进学生身心健康发展。
拓展型课程：根据尚音校区的办学特色开设的校本特色课程，社团、俱乐部、名家课程，丰富的选修课程均从学生的兴趣入手，重视各学习领域的合理配置，注重活动、专题间的有机联系，促进学生形成合理的认知结构。
探究型课程：倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程，倡导合理灵活地利用各种课程资源和信息技术进行学习，实现学习方式的多样化，通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。开设以体现中外合作教学的综合主题课程、美德课程等，培养学生的核心素养，拓宽学生的国际化视野。
上海民办协和双语尚音学校师资水平
学校教师以真诚、民主、愿意了解和尊重学生为基础，以扎实的专业，开阔的学术视野，调控自如的的教学过程为专业能力，以课程开发能力及不断自我发展的意识和能力为专业精神。师资以上海藉教师为主，占全校师资的75%以上，从外省市引进部分具有较高教育、教学水平的青年骨干教师，学校有外籍教师5人。教师中拥有大学本科文凭的达50%，拥有大专文凭的占48%。70%的教师具有中、高级职称，小学教师平均年龄为35岁左右，中学教师以资历丰富的老教师为主。学校教师实行全天坐班制。教师在学校集中办公、备课。学生在校期间的各项活动均有教师参预筹划、组织。住宿学生在校期间的饮食起居均有生活老师负责管理。
上海民办协和双语尚音学校办学特色
该校注重基础性课程教学并以优秀的整体教学质量回报家长，初步构建了具有尚音特点的艺术教育平台。学校加强外语教学，强化孩子对他种文化的理解和多元文化社会的适应能力，培养有国际视野和胸怀的现代人;突出教育的个别化与个性化，倡导自主学习、合作学习和探究学习，激励自信、培养自律、引导自强;实施分类教育、分层教学，做到因材施教，分层提高;将艺术教育与学科教学整合，进一步开发学生智力潜能，促进学生心智的全面发展;实施“互动式课堂教学”，构建民主平等的师生关系，实现师生共同发展。
学校拥有多个具有较高水准的艺术类社团，经常参加国际、国内、市、区的比赛和演出。2006年8月，该校的口琴队赴台湾参加亚太地区口琴大赛，成绩出色。2007年8月该校口琴队赴马来西亚参加口琴比赛，获青少年组国际金奖。2006年，该校参加闵行区学生艺术节，在各个组别中都有奖项所得。2007年2月，该校的合唱队应邀参加上海市青年联合会的新年联欢会，演出得到了市委领导的赞扬。这些竞赛、演出与全校性的学生艺术普及活动交相辉映，每学期，该校都有文化周的活动，2006学年第二学期该校以“英国文化周”为主题开展了一系列活动，学生、教师共同参与的演出得到了闵行区少年宫的赞赏。2007学年第一学期该校以“韩国文化周”为主题开展了一系列活动，并在闭幕式上邀请了韩国使馆的教育参事出席观摩，得到了好评。学校将以将继续开展丰富多彩的文化周活动，为学生提供了解世界的途径和方法。
学校一楼为国际部。国际部学生来自各个不同的国家，安排了双语教师，让那些外国孩子体验和学习中国文化。国际部学生相对比较自由，但学校也注重对他们的培养。小学部的活动，他们可以参加，并和小学部学生增进交流。有兴趣学习中国文化和成绩优秀的孩子还可以随班就读，给了他们更多的学习空间。中国孩子也可以体验异国文化。在此，学校安排了英国文化周、韩国文化周等活动。同学们通过这些活动，可以更多地了解异国风情。各个民族的交流，是学校的一大特色。
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