福建师范大学专业满意度较高专业：运动训练、音乐学、学前教育、工商管理类、舞蹈学、体育教育、图书馆学、美术学、材料物理、资源循环科学与工程、工商管理、经济学、汉语言文学、计算机科学与技术、食品科学与工程、市场营销、财务管理、广播电视编导、法学、日语、数学类、数学与应用数学、心理学、高分子材料与工程、电子信息工程、软件工程、环境工程、金融学、教育学、英语、化学、地理科学、信息管理与信息系统、播音与主持艺术、国际经济与贸易、社会体育指导与管理、广告学、艺术设计、网络工程、数字媒体技术、档案学、旅游管理、广播电视学、历史学、信息与计算科学、光信息科学与技术、信息工程、电子信息科学与技术、思想政治教育、物理学、应用化学、环境科学、生物工程、政治学与行政学、教育技术学、地理信息科学、公共事业管理、劳动与社会保障、生物科学、社会工作、资源环境与城乡规划管理、生物技术、生态学、国防教育与管理、食品科学与工程。
福建师范大学运动训练专业介绍
本专业通过单独考试招收具有较高运动水平的学生，发挥体育教育训练学重点学科的优势，在体育学大类课程平台的基础上，突出专项运动理论教学与训练实践，同时注重学生基础文化水平的提高和人文素质的发展，培养具有突出运动能力、能胜任各类体育教学、训练、竞赛、管理工作的应用型人才。
授予学位：教育学学士。
课程结构：主要课程有运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动生物力学、体育保健学、体育概论、体育史、体育社会学、运动训练学、运动训练管理学、竞技教育学、体育科研方法、体育统计学、基础体操、篮球、足球、武术、游泳、健美操、体育舞蹈、网球、乒乓球、跆拳道以及若干运动专项理论与方法提高课程。
福建师范大学音乐学专业介绍音乐学（含国家人才培养基地）
音乐学（含国家人才培养基地）按音乐学大类招生，第一学年按统一平台培养。从第二学年期末起进行中期选拔，按一定比例选送优秀学生进入音乐学（国家人才培养基地）学习，其余在音乐学（师范）专业学习。
1.音乐学（国家人才培养基地）
专业特色：遵循教学与科研并重，师范性与专业性、学术性并重的总体办学思路。培养培训高水平的音乐师资，并树立以特色求发展的理念。形成符合个性化的通才培养培训模式，建立起能够反映时代要求的现代教学内容和课程体系，力求能够胜任“厚基础、宽口径、高素质、复合型”的音乐学人才培养目标要求。每年从基地班推荐一定比例的优秀毕业生免试录取为硕士研究生，为研究生教育输送高质量的生源。
授予学位：艺术学学士。
课程设置：中国民族音乐、乐理与视唱练耳、钢琴、声乐、中外管弦乐器、和声、复调、曲式、配器、室内乐、音乐名作欣赏、歌曲分析与写作、中国音乐史、西方音乐史、音乐美学、音乐学概论以及艺术实践环节与教育专业教育课程等。
2.音乐学（师范）
专业特色：音乐学（师范）专业立足师范教育，坚持“多能一专、全面发展”的人才培养思路；以培养卓越教师为理念，以社会需求为导向，以提高质量为目标，力求培养学生与众不同的、有丰富的讲台、舞台实践能力和用人单位普遍欢迎的优秀人才；在培养学生的全过程中，既提倡个性张扬，又强调健康竞争，使之形成敢于创新、勇于探索、奋发向上的一代新人。
授予学位：艺术学学士。
课程设置：基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、中外民间音乐、中国音乐史与欣赏、西方音乐史与欣赏、合唱与指挥、钢琴伴奏、音乐教育理论基础、声乐、钢琴、中外管弦乐器、中等学校音乐教学法等。
福建师范大学学前教育专业介绍本专业创办于1984年，至今已有近30年的本科办学历史，2006年获批学前教育学硕士点，是福建省创办最早的，办学历史最为悠久的培养本科学历的学前教育专业，也是目前福建省唯一一所培养研究生层次的学前教育专业。除了承担学前教育专业本科生、研究生培养工作，本专业还承担了幼儿园园长岗位培训、省级骨干教师、幼教学科带头人以及教学名师等培养任务，为福建省乃至全国培养了大量从事幼儿教育工作的师资和研究人员，为学前教育事业的发展作出了应有的贡献。
作为国家级培训基地，2011年以来，本专业连续三年先后承担了甘肃省、江西省和全国的幼儿园骨干教师国家级培训，同时还承担了中等职业学校学前教育专业骨干教师国家级培训，共承担10期培训班，已受训学员共计825人。本专业主要就业方向为幼儿园教师、早教机构教师、家庭教育辅导人员。
授予学位：教育学学士。
课程设置：1.主干学科：教育学、心理学。2.核心课程：学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿游戏理论、幼儿园课程等。3.专业技能课程：琴法、声乐、舞蹈、美工等。4.专业见习与实习。
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