榆林米脂中学精细教研
面对民办学校生源“基础差、成绩低、多层次”的现实，华栋中学在教学研究上独辟蹊径，想别人不敢想的“招”，吃别人不愿吃的苦。老师们深入了解学情，集体备课，“量体裁衣”，编制出《华栋中学课堂专用学案》;利用寒暑假，进行教材资源整合，以考纲为依据，以学情为依托，对教材进行了科学稳实的整合，编制出符合华栋校情的更为“接地气”的《校本教材》;每年高中考过后，学校组织老师们进行高中考试题研究，并对近三年的高中考试题进行纵向比对，将高考的考点和教材上的知识点紧密衔接，总结近几年的高频考点及方法以指导复习备考。
本学期，全校进行“小步子教学”的探索，通过“教学目标小尺寸，教学训练小卷子，教学效果小幅度”的教学手段进而达到“注重稳步、注重反馈、注重成功”的学习效果。李校长常说：“华栋的学生基础差，在学习上就像得了胃病的病人，必须少吃多餐易消化，不能急着吃‘大鱼大肉’，否则事与愿违。”
榆林米脂中学高效课堂
从2008年开始，华栋中学开始课堂教学模式的探索，经过四处取经、名家指点和广泛深入的研讨，确定了课改的思路，并在实践中建立和完善了一套符合华栋校情学情的“先学后教、学案导学、小组互动、作业检测”的“四位一体”教学模式。
“教师做导演，学生做演员”“没有教不好的学生”的理念，打破了教师“一言堂”“满堂灌”的传统教学方式，激励学生动手、动口、动脑，把课堂还给学生，真正的体现了“教师为主导、学生为主体”的教育思想。学生再也不是课堂上可有可无的“过客”，学生的参与度、正答率、精气神和学习目标的实现程度，直接反应着教师教学设计、组织教学的水平，也是一节课教学效果的直接体现。
以上就是小编为大家整理的榆林米脂中学的办学优势和荣誉等相关信息。今2008年我校将继续本着“严格管理，精心培养，限额招生，保证质量”的原则，重点在全市范围内招收中等程度以上的学生。我们热忱欢迎立志成才、刻苦努力的学生来华栋就读。
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