不同学校,不同专业,招生计划有所区别,在我们选择专业的时候不要忽略了看清楚这个专业的招生计划人数。那么,我们一起来了解下阿坝职业学院的招生计划。学生肯定看到了社会的进步,可学生想要进步是需要依靠学校的,学生要有紧跟社会的步伐,机会都是靠着自己争取来的。
阿坝职业学院招生计划
招生专业 | 类别 | 四川 | 甘肃 | 青海 | 备注 |
生态农业技术 | 普高类(文理兼收) | 25 | 茂县校区 | ||
对☐高职 | 20 | 茂县校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 18 | 茂县校区 | |||
畜牧兽医 | 普高类(文理兼收) | 35 | 10 | 2 | 茂县校区 |
对☐高职 | 30 | 茂县校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 46 | 茂县校区 | |||
软件技术 | 普高类(文理兼收) | 24 | 茂县校区 | ||
对☐高职 | 20 | 茂县校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 10 | 茂县校区 | |||
护理 | 普高类(文理兼收) | 72 | 20 | 马尔康校区 | |
对☐高职 | 60 | 马尔康校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 50 | 马尔康校区 | |||
大数据与会计 | 普高类(文理兼收) | 15 | 茂县校区 | ||
对☐高职 | 12 | 茂县校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 10 | 茂县校区 | |||
旅游管理 | 普高类(文理兼收) | 45 | 7 | 茂县校区 | |
对☐高职 | 55 | 茂县校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 40 | 茂县校区 | |||
小学教育 | 普高类(文理兼收) | 35 | 12 | 2 | 茂县校区 |
对☐高职 | 30 | 茂县校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 30 | 茂县校区 | |||
学前教育 | 普高类(文理兼收) | 75 | 12 | 2 | 茂县校区 |
对☐高职 | 40 | 茂具校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 65 | 茂县校区 | |||
导游 | 普高类(文理兼收) | 10 | 茂县校区 | ||
对☐高职 | 10 | 茂县校区 | |||
藏文一类模式(文理兼收) | 10 | 茂县校区 | |||
休闲体育 | 文理兼收 | 70 | 茂县校区 | ||
民族传统技艺 | 文理兼收 | 10 | 5 | 14 | 茂县校区 |
音乐表演 | 文理兼收 | 32 | 5 | 2 | 茂县校区 |
舞蹈表演 | 文理兼收 | 50 | 9 | 3 | 茂县校区 |
阿坝职业学院录取规则
1、按照教育部、省教育厅、省招委有关文件精神,遵循“合法性、合理性和公开性”的原则;实行“学校负责,招办监督”的录取体制和“根据志愿从高分到低分,按比例投档”的方法,对考生实行德智体美劳全面考核,择优录取。
2、学院对政策加分或降分的考生一视同仁,认可各省(市、自治区)加、降分后形成的投档成绩。
3、学院调阅考生档案以“专业志愿优先”方式,按考生报考专业志愿顺序,从高分到低分并参考相关科目成绩择优录取。考生的投档成绩相同时,理工类依次按数学、理科综合、语文、外语成绩确定先后顺序,文史类依次按语文、文科综合、数学、外语成绩确定先后顺序。当考生所填报专业志愿都无法满足时,若考生服从专业调配,则根据考生成绩从高分到低分调配到尚未满额的专业。对无法满足所填报的专业志愿且不服从调剂的考生,作退档处理。
4、学院所有专业不限考生应试外语语种,但新生进校后均以英语为教学语种,且男女比例不限。
5、学院艺术体育类专业的录取,认定生源所在省组织的专业考试成绩,对体检合格、高考文化考试成绩及艺术类专业考试成绩达到生源所在省艺术类专科录取控制分数线的投档考生,依据考生的专业成绩按“从高分到低分”的原则择优录取。若考生专业成绩位次相同,则按文化成绩依次比较语文、英语成绩确定考生位次后择优录取。
6、录取体检标准以《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定为依据,考生须如实上报健康状况,进校后将进行复查,凡不符合条件或发现有舞弊行为的,取消入学资格。鉴于医疗卫生服务工作的特殊性,色觉异常(色盲或色弱)考生将不能被录取,学院建议残疾考生谨慎填报护理类专业。
7、对下列被学院录取的考生,学院保留退档的权利:(1)电子档案中未真实反映出本人德育情况,政治思想和品德不合格的考生;(2)电子档案中未真实反映出本人身体状况,不适宜报考学院相关专业的考生;(3)被省级政府机构公布有考试作弊行为的考生。新生入学后,学院将在3个月内进行全面复查。经复查不合格者,学院将视不同情况予以处理,凡发现弄虚作假者,一律取消入学资格。
8、录取结果公布:通过学院网站以及电话查询录取结果,邮寄录取通知书。
现在社会的分工越来越细致,一个行业有很多的分枝可以选择,学生学习也有了更多的选择,但选择多也容易产生障碍,不知道自己学习的方向性,所以你要瞄准一个方向进行更深入的学习。
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